ନବସୃଜନ, ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତିକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବ ଶିକ୍ଷା ରଣନୀତି

ଏକବିଂଶ ଶତାବ୍ଦୀରେ ଶିକ୍ଷାର ରଣନୀତି ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟାକୁ ସମନ୍ୱିତ କରିବା, ସମାଲୋଚନାମୂଳକ ଚିନ୍ତାଧାରା ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ଏବଂ ଜୀବନବ୍ୟାପୀ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରେ । ଏହା ଡିଜିଟାଲ ସାକ୍ଷରତା, ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ସମସ୍ୟା ସମାଧାନ ଭଳି ଦକ୍ଷତାକୁ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇ ଦ୍ରୁତ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ବିଶ୍ୱ ଦୃଶ୍ୟପଟ ପାଇଁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଛି । ଦୂର ଶିକ୍ଷା ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଉପାଦାନ ପାଲଟିଛି, ବିଶେଷକରି COVID-19 ମହାମାରୀ ସମୟରେ ହାଇଲାଇଟ୍ ହୋଇଛି, ଯାହା ଅନଲାଇନ୍ ପ୍ଲାଟଫର୍ମ ମାଧ୍ୟମରେ ଶିକ୍ଷା ନିରନ୍ତରତାକୁ ସକ୍ଷମ କରିଥାଏ ।

ଆଜି ଶିକ୍ଷାଗତ ସଂସ୍କାର ବିକେନ୍ଦ୍ରୀକରଣ, ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଆଧୁନିକୀକରଣ ଏବଂ ଦକ୍ଷତା-ମୁଖୀ ତାଲିମ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରୁଛି । ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ସରକାରଗୁଡ଼ିକ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଶିକ୍ଷା, ଲିଙ୍ଗ ସମାନତା ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ସମନ୍ୱୟକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରୁଥିବା ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରୁଛନ୍ତି । ଭାରତରେ, ଡିଜିଟାଲ ଭିତ୍ତିଭୂମି ବୃଦ୍ଧି କରି, ବହୁଭାଷୀ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରି ଏବଂ ବୃତ୍ତିଗତ ତାଲିମକୁ ବିସ୍ତାର କରି ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରୟାସ ଚାଲିଛି । କିନ୍ତୁ, ପଦକ୍ଷେପ ସତ୍ତ୍ୱେ, ସମଗ୍ର ଭାରତରେ ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷାର ପ୍ରବେଶ ଅସମାନ ରହିଛି ଏବଂ ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳରେ ପ୍ରାୟତଃ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ସେବା ପ୍ରତିବନ୍ଧକର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାକୁ ପଡୁଛି ।

ଡିଜିଟାଲ ଇଣ୍ଡିଆ ଅଭିଯାନ, ଜାତୀୟ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ୨୦୨୦ ଏବଂ ସ୍କିଲ୍ ଇଣ୍ଡିଆ ଭଳି ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ସରକାରଙ୍କ ଧ୍ୟାନ ଏହି ବ୍ୟବଧାନକୁ ପୂରଣ କରିବା, ଅଧିକ ସମାନ ପ୍ରବେଶ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବା ଉପରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ । ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ, ଭାରତରେ ୨୧ ଶତାବ୍ଦୀର ଶିକ୍ଷା ରଣନୀତି ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟାର ଉପଯୋଗ, ପାଠ୍ୟକ୍ରମରେ ସଂସ୍କାର ଏବଂ ବିଶ୍ୱସ୍ତରୀୟ ବିଶ୍ୱରେ ଉନ୍ନତି ପାଇଁ ସକ୍ଷମ ଏକ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ, ଦକ୍ଷ ଏବଂ ଅନୁକୂଳନଶୀଳ କର୍ମଶକ୍ତି ଗଠନ ପାଇଁ ପ୍ରବେଶ ବିସ୍ତାର ଉପରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ । ତଥାପି, ଭିତ୍ତିଭୂମିଗତ ଅସମାନତାକୁ ଦୂର କରିବା ପାଇଁ ନିରନ୍ତର ପ୍ରୟାସ ଆବଶ୍ୟକ ।